PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL II

LÍNGUA PORTUGUESA:

Compreensão, interpretação e reescritura de textos, com domínio das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas. A Comunicação: linguagem, texto e discurso; o texto, contexto e a construção dos sentidos; Coesão e coerência textuais; Intertextualidade. Ortografia: emprego das letras e acentuação gráfica. Classes de palavras e suas flexões. Processo de formação de palavras. Verbos: conjugação, emprego dos tempos, modos e vozes verbais. Concordâncias nominal e verbal. Regências nominal e verbal. Emprego do acento indicativo da crase. Colocação dos pronomes. Emprego dos sinais de pontuação. Semântica: sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia, polissemia e figuras de linguagem. Coletivos. Funções sintáticas de termos e de orações. Processos sintáticos: subordinação e coordenação

LEGISLAÇÃO:

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9394/96 atualizada.

Lei 8069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente atualizado.

Decretos, Leis e Resoluções que tratam de Educação Especial e Inclusão.

Constituição Federal de 1988 (Artigos 205 a 214).

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil,

Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e Resolução CNE/CEB nº 05/2009;

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental,

Parecer CNE/CEB nº 11/2010 e Resolução CNE/CEB nº 07/2010;

Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica,

Parecer CNE/CEB nº 07/2010 e Resolução CNE/CEB nº 04/2010.

Educação Inclusiva.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

A criança e a educação infantil: história, concepções. Teorias de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Planejamento na educação infantil: dinâmica e processos. Eixos do trabalho pedagógico na educação infantil: o cuidar e o educar. Componentes curriculares da educação infantil: o brincar, o movimento e o conhecimento de si e do outro. Avaliação na educação infantil. O cotidiano na creche: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados essenciais. O professor de educação infantil. Família e instituição. Projeto Político Pedagógico: princípios e finalidades. Projetos de trabalho: concepção e perspectiva. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Tendências pedagógicas na infância

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