LÍNGUA PORTUGUESA:

Compreensão e interpretação de textos técnicos, administrativos e pedagógicos; identificação de informações explícitas e implícitas; inferência; coesão e coerência textual; tipologia e gêneros textuais; ortografia oficial; acentuação gráfica; emprego e classificação das classes de palavras; flexão nominal e verbal; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; crase; colocação pronominal; pontuação; estrutura sintática do período simples e composto; reescrita de frases e textos; equivalência e transformação de estruturas.

MATEMÁTICA:

Números naturais, inteiros e racionais; operações fundamentais; frações e números decimais; razão e proporção; porcentagem; regra de três simples; equações do primeiro grau; sistema de medidas; leitura e interpretação de tabelas e gráficos; média aritmética simples; resolução de problemas.

INFORMÁTICA:

Sistemas operacionais Windows; edição e formatação de textos em editor de texto em ambiente Windows; planilhas eletrônicas; fórmulas e funções básicas; elaboração de gráficos; internet e navegação segura; correio eletrônico; armazenamento em nuvem; noções de segurança da informação; organização de arquivos e pastas.

CONHECIMENTOS GERAIS:

História e formação territorial do Município; aspectos geográficos e demográficos; organização político-administrativa municipal; estrutura básica da Administração Pública municipal; símbolos oficiais do Município.

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL:

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, artigos 205 a 214;

Lei Federal nº 9.394 de 1996;

Lei Federal nº 8.069 de 1990;

Lei Federal nº 13.005 de 2014;

Lei Federal nº 13.146 de 2015;

Lei Federal nº 10.639 de 2003;

Lei Federal nº 11.645 de 2008.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS:

Fundamentos históricos e filosóficos da educação; teorias da aprendizagem; desenvolvimento humano; currículo; planejamento educacional; avaliação da aprendizagem; Base Nacional Comum Curricular; organização do trabalho pedagógico; educação inclusiva; gestão de sala de aula; relação escola família comunidade; ética profissional.

Prova Simulada Da Organizadora IBAM

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

PARA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Fundamentos da educação infantil e anos iniciais; alfabetização e letramento; planejamento didático; avaliação da aprendizagem; organização curricular; metodologias de ensino; gestão de sala de aula; educação inclusiva; ética profissional.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.
HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover. 17. ed. Porto Alegre: Mediação, 2014.
FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. 26. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
VYGOTSKY, Lev S. Pensamento e linguagem. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

PARA PROFESSOR DE PRIMEIRA INFÂNCIA

Desenvolvimento infantil de zero a três anos; organização do ambiente educativo; planejamento e execução de rotinas pedagógicas; avaliação na educação infantil; práticas lúdicas e interativas; documentação pedagógica; educação inclusiva na primeira infância; interação escola família; segurança e cuidado no ambiente educacional; ética profissional.

OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 14. ed. São Cortez, 2011.
BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Por amor e por força: rotinas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2006.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação e educação infantil: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. 24. ed. São Paulo: Clube de Autores, 2024.
VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
PIAGET, Jean. A psicologia da criança. 2. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Brasília: MEC, 2010.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

PARA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ? APOIO

Educação inclusiva; atendimento educacional especializado; adaptação curricular; estratégias de apoio pedagógico; acompanhamento do processo de aprendizagem; avaliação formativa; elaboração de registros pedagógicos; mediação de conflitos; trabalho colaborativo com docentes; ética profissional.

MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? 2. ed. São Paulo: Moderna, 2006.
GLAT, Rosana; PLETSCH, Marcia Denise. Inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. 2. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2012.
BRASIL. Ministério da Educação. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília: MEC, 2008.
STAINBACK, Susan; STAINBACK, William. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre: Artmed, 1999.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da aprendizagem. São Paulo: Libertad, 2003.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.
HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover. Porto Alegre: Mediação, 2014.

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